教育部发布四“指南” 规范乡村校园长培训
发表时间：2022年04月28日浏览量：
本文摘要：日前，教育部印发《乡村校园宽“三段式”培训指南》等四个文件（以下全称《指南》），目的规范引导乡村校园宽培训，强化乡村校园宽队伍建设，全面提高乡村校园宽能力素质。 教育部教师工作司负责人讲解，近年来，我国乡村校园宽办学治校能力大大提高，但仍不存在轻规划重继续执行，轻单一重综合，轻会场重现场，轻短期重长年等薄弱环节，《指南》将着力解决问题当前乡村校园宽培训面对的主要问题。 据报，《指南》四个文本各有最重要措施。
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日前，教育部印发《乡村校园宽“三段式”培训指南》等四个文件（以下全称《指南》），目的规范引导乡村校园宽培训，强化乡村校园宽队伍建设，全面提高乡村校园宽能力素质。 教育部教师工作司负责人讲解，近年来，我国乡村校园宽办学治校能力大大提高，但仍不存在轻规划重继续执行，轻单一重综合，轻会场重现场，轻短期重长年等薄弱环节，《指南》将着力解决问题当前乡村校园宽培训面对的主要问题。 据报，《指南》四个文本各有最重要措施。《乡村校园宽“三段式”培训指南》通过“集中于培训+影子培训+返岗实践中”三段式培训，提高乡村校园宽专业素质和解决问题实际问题的能力；《乡村校园宽“送来奎进校”临床式培训指南》推展送来奎团队了解乡村学校现场，以提高乡村校园宽的学校临床与改良能力；《乡村校园宽工作坊研修指南》建构以本地杰出校园宽为坊主、若干乡村校园宽为坊员的乡村校园宽工作坊，目的提高乡村校园宽的发展动力和管理水平；《乡村校园宽培训团队研修指南》通过集中于培训、体验仿真、总结提高等环节，着力打造出素质优良、结构合理、战斗力强劲的乡村校园宽培训团队。
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